摘要：文章采用CFPS全國性大(dà)樣本調查數據，考察同胞結構、同胞間代内文化資本傳遞對教育獲得的影響,發現同胞結構對教育獲得有顯著影響。同胞間出生(shēng)間隔越大(dà)，對年幼同胞的教育獲得的正面效應越顯著，而對年長同胞的教育獲得的負面影響越大(dà)。同胞間出生(shēng)間隔小(xiǎo)（出生(shēng)間隔緊密）對教育獲得的影響，因同胞長幼結構而表現出複雜的非對稱性。兄姐中(zhōng)與被訪者出生(shēng)間隔緊密的人數越多，對其教育獲得的負面效應越顯著；弟(dì)妹中(zhōng)與被訪者出生(shēng)間隔緊密的人數越多，對其教育獲得的正面影響越大(dà)。同胞的文化資本對個人教育獲得有顯著正面作用，兄姐受教育程度越高，個人教育水平也越高。

作者簡介：張文宏，上海大(dà)學社會學院教授，研究方向：社會網絡分(fēn)析與社會資本、社會分(fēn)層與社會流動；栾博，上海大(dà)學社會學院博士生(shēng)，專業方向：社會分(fēn)層與社會網絡,。